AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS - ODIVELAS - AVALIAÇÃO DO PESSOAL NÃO DOCENTE - ESCLARECIMENTOS

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http://www.scribd.com/doc/9519274/AVALIACAO-DO-PESSOAL-NAO-DOCENTE-SIADAP3-ESCLARECIMENTOS

AVISO PÚBLICO - CANDIDATURA AO CARGO DE DIRECTOR

AVISO PÚBLICO

Candidatura ao cargo de director do Agrupamento de Escolas D. Dinis

No seguimento do aviso de abertura nº 24182/2008, publicado no Diário da República, 2ª série, nº 188, de 29 de Setembro de 2008, com a rectificação nº 2177/2008, publicada no Diário da República, 2ª série, nº 194, de 7 de Outubro de 2008 e para os devidos efeitos, a comissão especialmente designada pelo Conselho Geral Transitório para a apreciação das candidaturas torna público:

1. Foram admitidos ao concurso para o cargo de director do Agrupamento de Escolas D. Dinis os seguintes candidatos:

Candidato A – Prof. Pedro Jorge Maia Barroso;

Candidato B – Profª. Ana Manuela da Costa Marques Gralheiro.

2. A convocatória para a entrevista individual com o candidato será feita com a antecedência de, pelo menos, oito dias úteis.

3. A haver audição dos candidatos por parte do CGT, a notificação da realização da audição será feita nos termos do ponto 4, do artigo 8º, da Portaria nº 604/2008, de 9 de Julho.

4. O procedimento concursal para a eleição do director do Agrupamento de Escolas D. Dinis ficará concluído no prazo de 90 dias, a contar do dia 21 de Outubro (último dia para entrega das candidaturas por parte dos candidatos).

Odivelas, 10 de Novembro de 2008

O Presidente do Conselho Geral Transitório

Isabel Pereirinha Teixeira

QUADROS INTERACTIVOS

RECTIFICAÇÃO DO AVISO DE ABERURA - CONCURSO DE DIRECTOR DO AGRUPAMENTO D. DINIS - ODIVELAS

OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO 2008/2009

OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO

1. DIMENSÃO PESSOAL DA FORMAÇÃO

Constituem objectivos do Projecto Educativo:

• 1.1-Favorecer o desenvolvimento progressivo de sentimentos de autoconfiança.
•1.2- Promover a criação de situações que favoreçam o conhecimento de si próprio e um relacionamento positivo com os outros, no apreço pelos valores da Justiça, da Verdade , da Solidariedade e de Tolerância.
•1.3 Criar condições que permitam apoiar carências individualizadas e detectar e estimular aptidões específicas e precocidade.
•1.4 Proporcionar, em colaboração com os parceiros educativos, situações de ensino/aprendizagem formais e não formais que fomentem a expressão de interesses e aptidões nos diversos domínios da formação.
•1.5 Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho e promover o sentido de entreajuda e cooperação.
•1.6 Estimular a integração de culturas diferentes.

2. DIMENSÃO DAS AQUISIÇÕES BÁSICAS E INTELECTUAIS FUNDAMENTAIS

•2.1 Promover:
— O domínio progressivo dos meios de expressão e comunicação (verbais e não verbais);
— O conhecimento dos valores da língua, história e cultura portuguesas;
— O reconhecimento de que a língua portuguesa é um veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal e que é um veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas.

•2.2 Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura e desenvolver a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais, sociais e culturais.
•2.3 Incentivar a aquisição de competências para seleccionar, interpretar e organizar informação.
•2.4 Fomentar o desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais na resolução de problemas.
•2.5Estimular a iniciação ao conhecimento tecnológico e informático.
•2.6 Promover a informação e orientação escolar/profissional, em colaboração com as famílias e outras estruturas de apoio.

3. DIMENSÃO PARA A CIDADANIA
•3.1 Contribuir para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência cívica.
•3.2 Promover o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo e em grupo.
.3.3 Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania e Protecção do Meio Ambiente.

DIMENSÃO EXCLUSIVA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
4. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES
· 4.1 Promover o sucesso educativo
· 4.1.1 Reduzir a taxa de insucesso escolar por turma e por disciplina (mínimo 5%) através de estratégias, métodos, actividades planificadas pelos docentes;
· ~




5. REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLA – Tendencialmente – 0%

· Promover e cooperar com CEFs e outros percursos escolares alternativos (reforço da disponibilidade e iniciativa dos professores);
· Reforçar a responsabilização dos Encarregados de Educação (estratégias, métodos, actividades diversificadas por parte dos professores e directores de turma);
· Promover e reforçar os contactos com as entidades externas (CPCJ, Segurança Social, Autarquia, Centro de Saúde...);


6. PRESTAÇÃO DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, INCLUÍNDO AQUELES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
· Contribuir para uma formação integral dos alunos (diversificação de estratégias, métodos, procedimentos por parte dos professores);
· Implementar a articulação de conteúdos curriculares entre os diferentes ciclos de escolaridade dentro do Agrupamento (disponibilidade/participação/iniciativa, assim como métodos e estratégias por parte dos professores);
· Propugnar por uma uma efectiva igualdade de oportunidades (disponibilidade de métodos e estratégias por parte dos professores);

7. A PARTICIPAÇÃO NAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA E DOS ORGÃOS DE GESTÃO
· Contribuir para a articulação de conteúdos curriculares, assim como de aspectos pedagógicos, administrativos e outros considerados relevantes (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);

8. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
· Desenvolver estratégias de aproximação e maior envolvimento entre o Agrupamento e Entidades Públicas e/ ou Privadas da Comunidade (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);


9. FORMAÇÃO CONTÍNUA ADEQUADA AO CUMPRIMENTO DE UM PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS DOCENTES DE FORMA A:
· Promover o sucesso educativo (acções que pensa frequentar; teor da formação);


10. A PARTICIPAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DOS DOCENTES EM:
· A) Projectos e/ ou actividades constantes do PAA e dos PCT
· B) Outros Projectos e Actividades
Ø Os aspectos constantes em A) e B) devem prioritariamente visar:
o A promoção do sucesso educativo;
o A promoção da língua portuguesa como veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal, assim como veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas;
o Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania, Protecção do Meio Ambiente e Patrimonial;
o Promover a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação, numa perspectiva de integração multidisciplinar do conhecimento.

AVISO DE ABERTURA CONCURSO DE DIRECTOR - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS - ODIVELAS

(Clique nas imagens para ampliar)

SER SOLIDÁRIO - PROPOSTA DO 6ºD

ANO LECTIVO 2008/2009

SER SOLIDÁRIO

No âmbito do Projecto Educativo de Escola “Educar para a cidadania”

Proposta da turma do 6ºD em Área de Projecto

Aos alunos, aos pais e encarregados de educação de alunos desta escola:
Foi sugerido pelo Willian o seguinte: dar os livros do ano lectivo anterior, ainda em bom estado, para serem entregues a alunos que necessitem deles!

A todos pareceu sensato poder utilizar livros que não estão a ser necessários.
Poupa-se em papel e isso é bom para o ambiente, poupa-se no consumo e consequentemente poupa-se dinheiro. Todos ganham.

É um óptimo exemplo de reutilização proposta por um aluno que cabe a todos pôr em prática.
(Atenção que algumas disciplinas ainda necessitam de acabar os conteúdos do ano lectivo anterior. Perguntem aos professores!)

ENTREGA OS TEUS LIVROS ESCOLARES QUE NÃO NECESSITES!!!!!
( funcionária Dna. Maria João – Bloco A )

LISTA DE CLASSIFICAÇÃO PROVISÓRIA - ASSISTENTE OPERACIONAL (AAE)

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA - ACTIVIDADE DINAMIZADA: BIBLIOTECA ESCOLA DOS POMBAIS

ESCOLA E.B:1 RAINHA SANTA VENCE MENÇÃO HONROSA DO CONCURSO "EM ODIVELAS... SEGURANÇA TOTAL"

FOI COM IMENSA ALEGRIA QUE, ALUNOS E PROFESSORES SE DESLOCARAM AO PAVILHÃO DESPORTIVO DE ODIVELAS, PARA RECEBEREM A MENÇÃO HONROSA DO CONCURSO PROMOVIDO PELA CÂMARA MUNICIPAL: "EM ODIVELAS... SEGURANÇA TOTAL".
A TURMA DA PROFESSORA FÁTIMA RICO FOI A VENCEDORA DESTE PRÉMIO.
O AMBIENTE ERA DE MUITA ANIMAÇÃO E FESTA, TENDO TERMINADO COM UMA EXIBIÇÃO DE TREINOS DE CÃES MUITO BONITOS E INTELIGENTES, QUE AJUDAM A PSP NAS SUAS INTERVENÇÕES.
OBRIGADA E PARABÉNS!

COMEMORAÇÕES DO 25 DE ABRIL

Parabéns a todos os alunos participantes.
Uma saudação muito especial à maestrina e promotora do evento, professora Catarina Andrade.
PARABÉNS!

FEIRA DOS MINERAIS

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HISTÓRIA DO NABO GIGANTE - J.I MARIA LAMAS

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ACTIVIDADES DO NOSSO JARDIM DE INFÂNCIA - E.B. 1/JI MARIA LAMAS

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SEMANA DA SAÚDE - DE 22 a 24 de ABRIL 2008

SEMANA DA SAÚDE COORDENADA PELA PROFESSORA JULIETA SERRA

PARA ALÉM DA EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS, A SEMANA DA SAÚDE INTEGROU TAMBÉM PALESTRAS, DEBATES, FILMES...
ALUNOS E PROFESSORES ADERIRAM À INICIATIVA, CONTRIBUÍNDO ASSIM PARA ESTILOS DE VIDA MAIS SAUDÁVEIS E FELIZES!
PARABÉNS A TODOS!

A ASSOCIAÇÃO DE PAIS DA ESCOLA EB1/ JI MARIA LAMAS JÁ TEM UM BLOGUE - PARABÉNS

SEJAM BEM-VINDOS!

http://asspais.blogspot.com/

AOS PAIS AGREDIDOS PELOS FILHOS

Um dia destes, vão ser os paizinhos a ir parar ao hospital com um
pontapé e um murro das criancinhas no olho esquerdo

A criancinha quer Playstation. A gente dá.
A criancinha quer estrangular o gato. A gente deixa.
A criancinha berra porque não quer comer a sopa. A gente elimina-a da ementa e acaba tudo em
festim de chocolate.
A criancinha quer bife e batatas fritas. Hambúrgueres muitos. Pizzas, umas tantas. Coca-Colas, às
litradas. A gente olha para o lado e ela incha.
A criancinha quer camisola adidas e ténis nike. A gente dá porque a criancinha tem tanto direito
como os colegas da escola e é perigoso ser diferente.
A criancinha quer ficar a ver televisão até tarde. A gente senta-a ao nosso lado no sofá e passa-lhe
o comando.
A criancinha desata num berreiro no restaurante. A gente faz de conta e o berreiro continua.
Entretanto, a criancinha cresce. Faz-se projecto de homem ou mulher.
Desperta.
É então que a criancinha, já mais crescida, começa a pedir mesada, semanada, diária. E gasta
metade do orçamento familiar em saídas, roupa da moda, jantares e bares.
A criancinha já estuda. Às vezes passa de ano, outras nem por isso. Mas não se pode pressioná-la
porque ela já tem uma vida stressante, de convívio em convívio e de noitada em noitada.
A criancinha cresce a ver Morangos com Açúcar, cheia de pinta e tal, e torna-se mais exigente com
os papás. Agora, já não lhe basta que eles estejam por perto. Convém que se comecem a chegar à
frente na mota, no popó e numas férias à maneira.
A DEVIDA COMÉDIA
Miguel Carvalho
A criancinha, entregue aos seus desejos e sem referências, inicia o processo de independência
meramente informal. A rebeldia é de trazer por casa. Responde torto aos papás, põe a avó em
sentido, suja e não lava, come e não limpa, desarruma e não arruma, as tarefas domésticas são
«uma seca».
Um dia, na escola, o professor dá-lhe um berro, tenta em cinco minutos pôr nos eixos a criancinha
que os papás abandonaram à sua sorte, mimo e umbiguismo. A criancinha, já crescidinha, fica
traumatizada. Sente-se vítima de violência verbal e etc e tal.
Em casa, faz queixinhas, lamenta-se, chora. Os papás, arrepiados com a violência sobre as
criancinhas de que a televisão fala e na dúvida entre a conta de um eventual psiquiatra e o derreter
do ordenado em folias de hipermercado, correm para a escola e espetam duas bofetadas bem
dadas no professor «que não tem nada que se armar em paizinho, pois quem sabe do meu filho
sou eu».
A criancinha cresce. Cresce e cresce. Aos 30 anos, ainda será criancinha, continuará a viver na
casa dos papás, a levar a gorda fatia do salário deles. Provavelmente, não terá um emprego. «Mas
ao menos não anda para aí a fazer porcarias».
Não é este um fiel retrato da realidade dos bairros sociais, das escolas em zonas problemáticas,
das famílias no fio da navalha?
Pois não, bem sei. Estou apenas a antecipar-me. Um dia destes, vão ser os paizinhos a ir parar ao
hospital com um pontapé e um murro das criancinhas no olho esquerdo. E então teremos muitos
congressos e debates para nos entretermos.
Artigo publicado na revista VISÂO online

UTILIDADES PARA PROFESSORES

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COMO NÃO EDUCAR UM FILHO

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