terça-feira, 24 de março de 2009
segunda-feira, 9 de março de 2009
quinta-feira, 5 de março de 2009
sexta-feira, 27 de fevereiro de 2009
SEMANA DA LEITURA - LER+ - 2009
Semana da Leitura 2009
Realiza-se de
Esta semana tem como objectivo criar na Escola um ambiente festivo à volta dos livros para desenvolver nos alunos hábitos de leitura mostrando-lhes como ler pode ser um prazer, uma forma de partilhar emoções e saberes.
Actividades a realizar:
- Produção de Cartazes de divulgação da “Semana da Leitura”.
- Produção e distribuição de marcadores de livros à Comunidade Educativa (alunos, professores e funcionários)
- Leitura de textos aos alunos em sala aula feita por vários elementos da Comunidade Educativa.
COORDENADORA: professora Manuela Brito
Ler
Ler sempre.
Ler muito.
Ler "quase tudo".
Ler com os olhos, os ouvidos, com o tacto, pelos poros e demais sentidos.
Ler com razão e sensibilidade.
Ler desejos, o tempo, o som do silêncio e do vento.
Ler imagens, paisagens, viagens.
Ler verdades e mentiras.
Ler o fracasso, o sucesso, o ilegível, o impensável, as entrelinhas.
Ler na escola, em casa, no campo, na estrada, em qualquer lugar.
Ler a vida e a morte.
Saber ser leitor, tendo o direito de saber ler.
Ler simplesmente ler.
Edith Chacon Theodoro
quinta-feira, 29 de janeiro de 2009
CAMPANHA DE SOLIDARIEDADE DO AGRUPAMENTO - NATAL 2008
MAIS UM ANO... MAIS UMA CAMPANHA REPLETA DE ÊXITO.
OBRIGADA A TODOS OS QUE CONTRIBUIRAM.
SOMOS SOLIDÁRIOS!
PARABÉNS AO PROFESSOR JOÃO BENTO QUE, MAIS UMA VEZ COORDENOU TODA ESTA ÁRDUA TAREFA.
PARA O ANO CA ESTAREMOS DE NOVO... CADA VEZ MAIS EMPENHADOS!
sábado, 27 de dezembro de 2008
segunda-feira, 10 de novembro de 2008
AVISO PÚBLICO - CANDIDATURA AO CARGO DE DIRECTOR
AVISO PÚBLICO
Candidatura ao cargo de director do Agrupamento de Escolas D. Dinis
No seguimento do aviso de abertura nº 24182/2008, publicado no Diário da República, 2ª série, nº 188, de 29 de Setembro de 2008, com a rectificação nº 2177/2008, publicada no Diário da República, 2ª série, nº 194, de 7 de Outubro de 2008 e para os devidos efeitos, a comissão especialmente designada pelo Conselho Geral Transitório para a apreciação das candidaturas torna público:
- Foram admitidos ao concurso para o cargo de director do Agrupamento de Escolas D. Dinis os seguintes candidatos:
Candidato A – Prof. Pedro Jorge Maia Barroso;
Candidato B – Profª. Ana Manuela da Costa Marques Gralheiro.
- A convocatória para a entrevista individual com o candidato será feita com a antecedência de, pelo menos, oito dias úteis.
- A haver audição dos candidatos por parte do CGT, a notificação da realização da audição será feita nos termos do ponto 4, do artigo 8º, da Portaria nº 604/2008, de 9 de Julho.
- O procedimento concursal para a eleição do director do Agrupamento de Escolas D. Dinis ficará concluído no prazo de 90 dias, a contar do dia 21 de Outubro (último dia para entrega das candidaturas por parte dos candidatos).
Odivelas, 10 de Novembro de 2008
O Presidente do Conselho Geral Transitório
Isabel Pereirinha Teixeira
sexta-feira, 10 de outubro de 2008
terça-feira, 7 de outubro de 2008
sexta-feira, 3 de outubro de 2008
OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO 2008/2009
OBJECTIVOS DO PROJECTO EDUCATIVO
1. DIMENSÃO PESSOAL DA FORMAÇÃO
Constituem objectivos do Projecto Educativo:
• 1.1-Favorecer o desenvolvimento progressivo de sentimentos de autoconfiança.
•1.2- Promover a criação de situações que favoreçam o conhecimento de si próprio e um relacionamento positivo com os outros, no apreço pelos valores da Justiça, da Verdade , da Solidariedade e de Tolerância.
•1.3 Criar condições que permitam apoiar carências individualizadas e detectar e estimular aptidões específicas e precocidade.
•1.4 Proporcionar, em colaboração com os parceiros educativos, situações de ensino/aprendizagem formais e não formais que fomentem a expressão de interesses e aptidões nos diversos domínios da formação.
•1.5 Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho e promover o sentido de entreajuda e cooperação.
•1.6 Estimular a integração de culturas diferentes.
2. DIMENSÃO DAS AQUISIÇÕES BÁSICAS E INTELECTUAIS FUNDAMENTAIS
•2.1 Promover:
— O domínio progressivo dos meios de expressão e comunicação (verbais e não verbais);
— O conhecimento dos valores da língua, história e cultura portuguesas;
— O reconhecimento de que a língua portuguesa é um veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal e que é um veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas.
•2.2 Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura e desenvolver a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais, sociais e culturais.
•2.3 Incentivar a aquisição de competências para seleccionar, interpretar e organizar informação.
•2.4 Fomentar o desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais na resolução de problemas.
•2.5Estimular a iniciação ao conhecimento tecnológico e informático.
•2.6 Promover a informação e orientação escolar/profissional, em colaboração com as famílias e outras estruturas de apoio.
3. DIMENSÃO PARA A CIDADANIA
•3.1 Contribuir para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência cívica.
•3.2 Promover o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo e em grupo.
.3.3 Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania e Protecção do Meio Ambiente.
DIMENSÃO EXCLUSIVA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
4. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES
· 4.1 Promover o sucesso educativo
· 4.1.1 Reduzir a taxa de insucesso escolar por turma e por disciplina (mínimo 5%) através de estratégias, métodos, actividades planificadas pelos docentes;
· ~
5. REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLA – Tendencialmente – 0%
· Promover e cooperar com CEFs e outros percursos escolares alternativos (reforço da disponibilidade e iniciativa dos professores);
· Reforçar a responsabilização dos Encarregados de Educação (estratégias, métodos, actividades diversificadas por parte dos professores e directores de turma);
· Promover e reforçar os contactos com as entidades externas (CPCJ, Segurança Social, Autarquia, Centro de Saúde...);
6. PRESTAÇÃO DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, INCLUÍNDO AQUELES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
· Contribuir para uma formação integral dos alunos (diversificação de estratégias, métodos, procedimentos por parte dos professores);
· Implementar a articulação de conteúdos curriculares entre os diferentes ciclos de escolaridade dentro do Agrupamento (disponibilidade/participação/iniciativa, assim como métodos e estratégias por parte dos professores);
· Propugnar por uma uma efectiva igualdade de oportunidades (disponibilidade de métodos e estratégias por parte dos professores);
7. A PARTICIPAÇÃO NAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA E DOS ORGÃOS DE GESTÃO
· Contribuir para a articulação de conteúdos curriculares, assim como de aspectos pedagógicos, administrativos e outros considerados relevantes (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);
8. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
· Desenvolver estratégias de aproximação e maior envolvimento entre o Agrupamento e Entidades Públicas e/ ou Privadas da Comunidade (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);
9. FORMAÇÃO CONTÍNUA ADEQUADA AO CUMPRIMENTO DE UM PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS DOCENTES DE FORMA A:
· Promover o sucesso educativo (acções que pensa frequentar; teor da formação);
10. A PARTICIPAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DOS DOCENTES EM:
· A) Projectos e/ ou actividades constantes do PAA e dos PCT
· B) Outros Projectos e Actividades
Ø Os aspectos constantes em A) e B) devem prioritariamente visar:
o A promoção do sucesso educativo;
o A promoção da língua portuguesa como veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal, assim como veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas;
o Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania, Protecção do Meio Ambiente e Patrimonial;
o Promover a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação, numa perspectiva de integração multidisciplinar do conhecimento.
1. DIMENSÃO PESSOAL DA FORMAÇÃO
Constituem objectivos do Projecto Educativo:
• 1.1-Favorecer o desenvolvimento progressivo de sentimentos de autoconfiança.
•1.2- Promover a criação de situações que favoreçam o conhecimento de si próprio e um relacionamento positivo com os outros, no apreço pelos valores da Justiça, da Verdade , da Solidariedade e de Tolerância.
•1.3 Criar condições que permitam apoiar carências individualizadas e detectar e estimular aptidões específicas e precocidade.
•1.4 Proporcionar, em colaboração com os parceiros educativos, situações de ensino/aprendizagem formais e não formais que fomentem a expressão de interesses e aptidões nos diversos domínios da formação.
•1.5 Incentivar o reconhecimento pelo valor social do trabalho e promover o sentido de entreajuda e cooperação.
•1.6 Estimular a integração de culturas diferentes.
2. DIMENSÃO DAS AQUISIÇÕES BÁSICAS E INTELECTUAIS FUNDAMENTAIS
•2.1 Promover:
— O domínio progressivo dos meios de expressão e comunicação (verbais e não verbais);
— O conhecimento dos valores da língua, história e cultura portuguesas;
— O reconhecimento de que a língua portuguesa é um veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal e que é um veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas.
•2.2 Garantir a aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a Natureza, Sociedade e Cultura e desenvolver a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais, sociais e culturais.
•2.3 Incentivar a aquisição de competências para seleccionar, interpretar e organizar informação.
•2.4 Fomentar o desenvolvimento de aptidões técnicas e manuais na resolução de problemas.
•2.5Estimular a iniciação ao conhecimento tecnológico e informático.
•2.6 Promover a informação e orientação escolar/profissional, em colaboração com as famílias e outras estruturas de apoio.
3. DIMENSÃO PARA A CIDADANIA
•3.1 Contribuir para a construção da identidade e para o desenvolvimento da consciência cívica.
•3.2 Promover o desenvolvimento de atitudes e hábitos de trabalho autónomo e em grupo.
.3.3 Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania e Protecção do Meio Ambiente.
DIMENSÃO EXCLUSIVA DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DOS DOCENTES
4. MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES
· 4.1 Promover o sucesso educativo
· 4.1.1 Reduzir a taxa de insucesso escolar por turma e por disciplina (mínimo 5%) através de estratégias, métodos, actividades planificadas pelos docentes;
· ~
5. REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLA – Tendencialmente – 0%
· Promover e cooperar com CEFs e outros percursos escolares alternativos (reforço da disponibilidade e iniciativa dos professores);
· Reforçar a responsabilização dos Encarregados de Educação (estratégias, métodos, actividades diversificadas por parte dos professores e directores de turma);
· Promover e reforçar os contactos com as entidades externas (CPCJ, Segurança Social, Autarquia, Centro de Saúde...);
6. PRESTAÇÃO DE APOIO À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS, INCLUÍNDO AQUELES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
· Contribuir para uma formação integral dos alunos (diversificação de estratégias, métodos, procedimentos por parte dos professores);
· Implementar a articulação de conteúdos curriculares entre os diferentes ciclos de escolaridade dentro do Agrupamento (disponibilidade/participação/iniciativa, assim como métodos e estratégias por parte dos professores);
· Propugnar por uma uma efectiva igualdade de oportunidades (disponibilidade de métodos e estratégias por parte dos professores);
7. A PARTICIPAÇÃO NAS ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA E DOS ORGÃOS DE GESTÃO
· Contribuir para a articulação de conteúdos curriculares, assim como de aspectos pedagógicos, administrativos e outros considerados relevantes (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);
8. RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
· Desenvolver estratégias de aproximação e maior envolvimento entre o Agrupamento e Entidades Públicas e/ ou Privadas da Comunidade (forma de empenho, tipo de participação e de colaboração por parte dos professores);
9. FORMAÇÃO CONTÍNUA ADEQUADA AO CUMPRIMENTO DE UM PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS DOCENTES DE FORMA A:
· Promover o sucesso educativo (acções que pensa frequentar; teor da formação);
10. A PARTICIPAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DOS DOCENTES EM:
· A) Projectos e/ ou actividades constantes do PAA e dos PCT
· B) Outros Projectos e Actividades
Ø Os aspectos constantes em A) e B) devem prioritariamente visar:
o A promoção do sucesso educativo;
o A promoção da língua portuguesa como veículo de transmissão e criação de cultura nacional, de abertura a outras culturas e de realização pessoal, assim como veículo imprescindível à aprendizagem e à aquisição das necessárias competências linguísticas e comunicativas;
o Promover uma Educação em função de Valores Universais de Cidadania, Protecção do Meio Ambiente e Patrimonial;
o Promover a utilização das novas tecnologias da informação e comunicação, numa perspectiva de integração multidisciplinar do conhecimento.
segunda-feira, 29 de setembro de 2008
AVISO DE ABERTURA CONCURSO DE DIRECTOR - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS - ODIVELAS
(Clique nas imagens para ampliar)
sábado, 20 de setembro de 2008
SER SOLIDÁRIO - PROPOSTA DO 6ºD
ANO LECTIVO 2008/2009
SER SOLIDÁRIO
No âmbito do Projecto Educativo de Escola “Educar para a cidadania”
No âmbito do Projecto Educativo de Escola “Educar para a cidadania”
Proposta da turma do 6ºD em Área de Projecto
Aos alunos, aos pais e encarregados de educação de alunos desta escola:
Foi sugerido pelo Willian o seguinte: dar os livros do ano lectivo anterior, ainda em bom estado, para serem entregues a alunos que necessitem deles!
A todos pareceu sensato poder utilizar livros que não estão a ser necessários.
Poupa-se em papel e isso é bom para o ambiente, poupa-se no consumo e consequentemente poupa-se dinheiro. Todos ganham.
É um óptimo exemplo de reutilização proposta por um aluno que cabe a todos pôr em prática.
(Atenção que algumas disciplinas ainda necessitam de acabar os conteúdos do ano lectivo anterior. Perguntem aos professores!)
ENTREGA OS TEUS LIVROS ESCOLARES QUE NÃO NECESSITES!!!!!
( funcionária Dna. Maria João – Bloco A )
quarta-feira, 13 de agosto de 2008
terça-feira, 10 de junho de 2008
domingo, 4 de maio de 2008
ESCOLA E.B:1 RAINHA SANTA VENCE MENÇÃO HONROSA DO CONCURSO "EM ODIVELAS... SEGURANÇA TOTAL"
FOI COM IMENSA ALEGRIA QUE, ALUNOS E PROFESSORES SE DESLOCARAM AO PAVILHÃO DESPORTIVO DE ODIVELAS, PARA RECEBEREM A MENÇÃO HONROSA DO CONCURSO PROMOVIDO PELA CÂMARA MUNICIPAL: "EM ODIVELAS... SEGURANÇA TOTAL".
A TURMA DA PROFESSORA FÁTIMA RICO FOI A VENCEDORA DESTE PRÉMIO.
O AMBIENTE ERA DE MUITA ANIMAÇÃO E FESTA, TENDO TERMINADO COM UMA EXIBIÇÃO DE TREINOS DE CÃES MUITO BONITOS E INTELIGENTES, QUE AJUDAM A PSP NAS SUAS INTERVENÇÕES.
OBRIGADA E PARABÉNS!
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